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第七章古代印度的教育思想(中)
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——佛陀的教育思想
公元前6—前5世纪,印度历史进入了一个转折时期。
这一时期,印度政治文化的重心逐渐由西北印度五河流域移往恒河上游,并由上游向中游推进,而雅利安人的势力还远及半岛南端。
在雅利安人的文化扩张过程中,“瓦尔那”
(种姓)制度中的四种姓渐趋完备,而以军事贵族为主的刹帝利种姓逐渐取得社会政治生活的主导地位,出现了许多王国,并在相互争斗中渐渐形成了14个较有实力的国家,印度次大陆已经酝酿着统一的趋势。
随着刹帝利种姓社会政治地位的不断提高,由他们所代表的新兴文化也开始要求在精神文化上的相应地位。
《奥义书》中就已暗含了此种自由的哲学探讨的因素,而晚期《奥义书》则激发了这一新兴文化的潮流。
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