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质疑式询问,敢于挑战权威
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每个人都有自己的独立思想,对事物都有着自己的看法。
一个年仅十一二岁的小学生能够怀疑科学,挑战权威,也许是他的纯真和不经世事在推动着他发现真理。
对于许多成年人来说,特别是处于某个权威领导手下的人,他们的怀疑精神和自信力,是否能如孩子般饱满和坚定呢?
古人说:“疑似之迹,不可不察。”
“于无疑处有疑,方是进矣。”
对一些问题,我们要善于质疑,要敢于挑战权威。
哈佛著名的肯尼迪政治学院的南边是漂亮的肯尼迪公园,它算得上哈佛校园里最美丽的景点之一。
公园南门的门柱上铭刻着肯尼迪总统在1963年说的一段名言,每天都有千百个早锻炼的哈佛学生从这段名言前经过。
那段受到哈佛教授、学生和管理者高度重视的话是:“创造权力的人对国家的强大作出了必不可少的贡献;但质疑权力的人作出的贡献同样必不可少,特别是当这种质疑与私利无涉之时。
因为,正是这些质疑权力的人在帮助我们作出判断:究竟是我们使用权力,还是权力使用我们?”
这段话鼓舞了数以万计的哈佛学子,哈佛人知道,如果说严格的学术规范是独立思想得以存在的一个基本保障,那么怀疑精神便是独立思想得以形成的一个主要的内在动力。
我们应该经常体验那种最终获得胜利的喜悦,不管是尖锐的质疑还是直率的批判,如果仅仅成为随声附和的跟屁虫,那人生无疑是沉闷无聊的。
怀疑精神的培养,不仅是个人思想和学识增进的必需,也是国家和民族能够不断反思过去、质疑现在、求新求变、充满活力的必需。
1.敢于质疑
在课堂上,学生在讨论时是否质疑教师的言论、挑战现存理论和方法,是教师对其进行评分的重要依据。
一个学生没有提出过疑问或不同见解,老师对他一般只会有两种判断:要么对这门学科不感兴趣,要么没有学习能力。
无论哪一种情况,他都不可能获得很好的分数。
2.敢于发声
我爱我师,我更爱真理。
敢于提出自己的质疑,发出自己的声音,在充满自由的思维状态下思考问题,不畏首畏尾,不为传统权威束缚,才能有所创新。
理越辩越明,大胆地对问题提出不同的见解,激发自己的求知欲,你就会一步步成为与众不同的成功者。
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